Demokratie lernen in der Einwanderu

Demokratie lernen in der Einwanderungsgesellschaft
Ein Modellprojekt der RAA Berlin und der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin

»Demokratie lernen in der Einwanderungsgesellschaft« ist ein gemeinsames Programm der RAA Berlin und der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin. Als Transferprojekt des BLK-Programms »Demokratie lernen & leben« berät und unterstützt es Schulen mit einem hohen Anteil an Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Im Zentrum stehen die Weiterentwicklung der interkulturellen Kompetenz von Lehrkräften und des demokratischen Handelns in Schule und Unterricht. Erfolgversprechende Praxisansätze werden dokumentiert und durch Fortbildungen und Beratungen verbreitet.

Dafür stehen wir:
Die folgenden Ziele charakterisieren das Modellprojekt.

•Transfer der Erkenntnisse und Erfahrungen des BLK-Programms „Demokratie lernen und leben“
•Beratung und Unterstützung von Schulen mit einem hohen Anteil an Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund
•Ausbau der Kooperationsfelder und -formen zwischen Schulen und pädagogischen und sozialen Initiativen
•interkulturelle Kompetenz von Lehrerinnen und Lehrern festigen
•Aushandlungsmodelle an Schulen begleiten
•Argumentationen gegen demokratiefeindliche Ideologien entwickeln
•Demokratisches Handeln in Schule und Unterricht bewerten und stärken
•Gleichwertigkeitserleben und Selbstwirksamkeit von Schülerinnen und Schülern fördern
•erfolgversprechende Praxisansätze und Modelle für die Berliner Schule dokumentieren und durch Fortbildungen und Beratungen verbreiten
Das wollen wir:
Wir sind in den drei großen Handlungsfeldern aktiv.

Integrative Unterrichtsentwicklung

•Lehrerfortbildungen zu Schule und Islam
•Entwicklung interkultureller Perspektiven und Unterrichtseinheiten
•Mediation interkultureller Konflikte
•Unterstützung von Fusionsprozessen
Demokratie lernen

•fächerübergreifende Menschenrechts- und Demokratieerziehung
•Prävention und Intervention bei demokratiefeindlichen Tendenzen
Demokratische Schulkultur

•Partizipationsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler installieren
•Zusammenarbeit mit Eltern fördern
•Kooperation mit lokalen Initiativen und außerschulischen Trägern
•Vernetzung mit anderen Schulen
Das haben wir erreicht:
Die Umsetzung in der Praxis geschieht unter anderem durch folgende Angebote und Aktivitäten.

•Bildung einer Expertengruppe
•Ermittlung des Unterstützungsbedarf
•Durchführung von gemeinsamen Fortbildungen, so z.B. die Veranstaltungsreihe
„Chancen für Eltern – Chancen für Bildung. Elternbeteiligung in demokratischen Kitas und Schulen“
•Beratung und Begleitung
•Teambildung in den Schulen
•Partizipationsprojekte an den Schulen
•Unterstützung beim Aufbau von Netzwerken
Ansprechpartner:
Das Projekt findet im Auftrag und in Kooperation mit der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung Berlin statt. Die wissenschaftliche Begleitung hat Dr. Ulrike Wolff-Jontofsohn, The European Wergeland Centre, Oslo, übernommen.

Projektleitung:
Barbara Kirchner

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประชาธิปไตยเรียนรู้ในสังคมการอพยพ
โครงการรูปแบบของ raa เบอร์ลินและการบริหารวุฒิสภาเพื่อการศึกษาวิทยาศาสตร์และการวิจัยเบอร์ลิน

»เรียนรู้ประชาธิปไตยในสังคมตรวจคนเข้าเมือง "เป็นโปรแกรมร่วมกันของ raa เบอร์ลินและการบริหารวุฒิสภาเพื่อการศึกษาวิทยาศาสตร์และการวิจัยเบอร์ลินมีชีวิตอยู่ในขณะที่การถ่ายโอนของโครงการที่จะเรียนรู้โปรแกรมก้อน "ประชาธิปไตย&" ได้ให้คำแนะนำและสนับสนุนโรงเรียนด้วยสัดส่วนที่สูงของเด็กและคนหนุ่มสาวที่มีพื้นหลังอพยพ ในศูนย์ที่มีการพัฒนาต่อไปของความสามารถระหว่างวัฒนธรรมของครูและการดำเนินการตามระบอบประชาธิปไตยในโรงเรียนและการเรียนการสอนวิธีการปฏิบัติที่มีแนวโน้มจะถูกบันทึกและเผยแพร่ผ่านบริการฝึกอบรมและให้คำแนะนำ

สิ่งที่เรายืน.
วัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้ลักษณะของรูปแบบโครงการ

•โอนของข้อมูลเชิงลึกและ "เรียนรู้ประชาธิปไตยและอาศัยอยู่" ประสบการณ์ของโปรแกรมก้อน
•คำแนะนำและสนับสนุนให้โรงเรียนที่มีสัดส่วนที่สูงของเด็กและคนหนุ่มสาวที่มีพื้นหลังอพยพ
•การขยายตัวของสาขาและรูปแบบความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและความคิดริเริ่มการศึกษาและสังคม
•ความสามารถระหว่างวัฒนธรรมของครูรวม
•รูปแบบการเจรจาต่อรองในการฝึกอบรมมา
•ขัดแย้งกับอุดมการณ์ต่อต้านประชาธิปไตยพัฒนา
•การกระทำประชาธิปไตยในโรงเรียนและการประเมินการเรียนการสอนและเสริมสร้าง
•ประสบการณ์ความจุเท่ากันและมีประสิทธิภาพในตนเองของนักศึกษาหญิงและศิษย์เก่าส่งเสริม
•แนวโน้มวิธีการปฏิบัติและรูปแบบสำหรับเอกสารโรงเรียนเบอร์ลินและผ่านการก่อตัวต่อเนื่องและให้คำปรึกษาการแพร่กระจาย
เราต้องการ.
เรามีการใช้งานในสามด้านที่สำคัญของการดำเนินการ

การพัฒนาการเรียนการสอนแบบบูรณา

•การฝึกอบรมครูที่จะ และโรงเรียนอิสลาม
•การพัฒนาของมุมมองระหว่างวัฒนธรรมและบทเรียนอาจ
•การไกล่เกลี่ยความขัดแย้งระหว่างวัฒนธรรม
•การสนับสนุนของกระบวนการฟิวชั่น
ประชาธิปไตยเรียนรู้

•-สิทธิมนุษยชนและประชาธิปไตยการศึกษาแบบสหวิทยาการ
•การป้องกันและการแทรกแซงกับวัฒนธรรมแนวโน้มต่อต้านประชาธิปไตย
โรงเรียนประชาธิปไตย

•การมีส่วนร่วมโอกาสสำหรับนักศึกษาพยาบาลและนักเรียนติดตั้ง
•การทำงานร่วมกันกับพ่อแม่ส่งเสริม
•ความร่วมมือกับการริเริ่มในท้องถิ่นและผู้มีอำนาจนอกหลักสูตร
•โรงเรียนที่มีเครือข่ายอื่น ๆ
เราได้ประสบความสำเร็จ:
การดำเนินการในทางปฏิบัติจะกระทำโดยผู้เสนอและกิจกรรมอื่น ๆ

•การก่อตัวของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ
•ความมุ่งมั่น การสนับสนุนที่จำเป็น
•การดำเนินการอย่างต่อเนื่องก่อทั่วไปเป็นเช่นชุดของเหตุการณ์
"โอกาสสำหรับพ่อแม่ - โอกาสในการศึกษา การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในศูนย์รับเลี้ยงเด็กประชาธิปไตยและโรงเรียน "
•ให้คำปรึกษาและการสร้างคลอ
•ทีมในรถไฟ
•โครงการการมีส่วนร่วมบนรถไฟ
•สนับสนุนการสร้างเครือข่าย
ติดต่อ:
โครงการที่อยู่ในการสั่งซื้อและในความร่วมมือกับการบริหารวุฒิสภาเพื่อการศึกษาวิทยาศาสตร์และการวิจัยเบอร์ลินแทน คลอวิทยาศาสตร์มีดร Ulrike wolff-jontofsohn ศูนย์วาริลันด์ยุโรปออสโลถ่าย

การบริหารจัดการโครงการ.


barbara Kirchner

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

«
ประชาธิปไตยสังคมตรวจคนเข้าเมืองการเรียนรู้
maquette เบอร์ลินราและบริหารสภาการศึกษา วิทยาศาสตร์ และ วิจัย เบอร์ลิน

» เรียนรู้ประชาธิปไตยในสังคมตรวจคนเข้าเมือง «ได้ร่วมโครงการเบอร์ลินราและบริหารสภาการศึกษา วิทยาศาสตร์ และ วิจัย เบอร์ลิน &the «ให้คำแนะนำ และสนับสนุนโรงเรียน มีสูงเป็นสัดส่วนของเด็กและคนหนุ่มสาวกับพื้นหลังย้ายสดเรียนตามโครงการถ่ายโอนโปรแกรม BLK » ประชาธิปไตย การพัฒนาของสมาคมความสามารถ ของครู และการดำเนินการประชาธิปไตยในโรงเรียนและสอนอยู่ที่ศูนย์กลาง สัญญาว่าจะออกแนวทางปฏิบัติเอกสาร และเผยแพร่ผ่านการฝึกอบรม และให้คำปรึกษาบริการ

นั่นคือสิ่งที่เรายืน:
โครงการแบบจำลองลักษณะต่อไปนี้

•ถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ของโครงการ BLK "เรียนรู้ประชาธิปไตย และสด"
•ให้คำปรึกษาและการสนับสนุนสำหรับโรงเรียนที่มีสัดส่วนสูงของเด็กและคนหนุ่มสาวจากพื้นหลังแรง•การขยายของเขตความร่วมมือและแบบฟอร์มระหว่างโรงเรียนและริเริ่มทางการศึกษา และสังคม
•เสริมสร้างความสามารถสมาคมของครู
•ออกแบบสำหรับการดำเนินการในโรงเรียนพร้อม
•พัฒนากับเพื่อเผยแพร่อุดมการณ์ประชาธิปไตยต้าน
•ประเมินดำเนินการประชาธิปไตยในโรงเรียนและการเรียนการสอน และเสริมสร้าง
•เทียบเท่าประสบการณ์และประสิทธิภาพตนเองของนักเรียนส่งเสริม
•เอกสารแนวปฏิบัติและรูปแบบสำหรับโรงเรียนเบอร์ลินและแพร่กระจายผ่านการอบรมและปรึกษาสัญญา
เราทำ:
เราอยู่ในสามเขตข้อมูลหลักของการดำเนินการอย่างแข็งขัน

แบบบูรณาการการสอนการพัฒนา

•โรงเรียนฝึกอบรมครูและอิสลาม
•พัฒนามุมมองสมาคมและเรียน
•กาชาดของความขัดแย้งสมาคม
•สนับสนุนโดยกระบวนการฟิวชั่น
เรียนรู้ประชาธิปไตย

•อาศัยสิทธิมนุษยชนและประชาธิปไตยศึกษา
•ป้องกันและแทรกแซง มีแนวโน้มต่อต้านประชาธิปไตย
โรงเรียนประชาธิปไตยวัฒนธรรม

•โอกาสมีส่วนร่วมสำหรับนักเรียนที่จะติดตั้ง
•ทำงานกับผู้ปกครองเพื่อส่งเสริม
•ความร่วมมือกับโครงการภายในและนอกหลักสูตรสถาบัน
•ระบบเครือข่ายกับโรงเรียนอื่น ๆ
เราแล้ว:
ที่ผลจะทำ inter alia ผ่านความบันเทิงและกิจกรรม

•สร้างของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ
•กำหนดของความต้องการความช่วยเหลือ
•การร่วมฝึกอบรม เช่น ชุดของเหตุการณ์
"โอกาสสำหรับผู้ปกครอง - โอกาสในการศึกษา หลักการมีส่วนร่วมในประชาธิปไตย day-care ศูนย์และโรงเรียน "
•คำแนะนำและสนับสนุน
•จัดตั้งทีมงานในโรงเรียน
•เข้าร่วมโครงการในโรงเรียน
•รองรับระบบเครือข่าย
ติดต่อ:
โครงการใช้ในนามของ และร่วมกับบริหารสภาการศึกษา, " วิทยาศาสตร์และการวิจัย เบอร์ลินแทน การศึกษาทางวิทยาศาสตร์มีดร. Ulrike Wolff-Jontofsohn ศูนย์ Wergeland ยุโรป ออสโล มากกว่ากัน

จัดการโครงการ:
Barbara Kirchner

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

demokratie เรียนรู้ใน einwanderungsgesellschaft
Ein รุ่นโครงการของ raa เบอร์ลินและให้ วุฒิสภา การบริหารจัดการการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และการวิจัยเบอร์ ลิน

"ประชาธิปไตยเรียนรู้ในการตรวจคนเข้าเมืองบริษัท"เป็นโครงการทั่วไปของ raa เบอร์ลินและให้ วุฒิสภา การดูแลระบบสำหรับการศึกษาวิทยาศาสตร์และการวิจัยเบอร์ลิน.เป็นโครงการการโอนสีดำแบบตั้งโปรแกรม"&"ขอแนะนำให้การสนับสนุนและให้โรงเรียนพร้อมด้วยส่วนสูงของเด็กและเยาวชนพร้อมด้วยฉากหลังการย้ายถิ่นเรียนรู้ระบอบประชาธิปไตยในการใช้ชีวิต ในบริเวณศูนย์กลางเพื่อความก้าวหน้าของความรู้ความสามารถทางวัฒนธรรมของผู้สอนและการแสดงเป็นประชาธิปไตยในโรงเรียนและการเรียนการสอนตั้งอยู่แนวทางการปฏิบัติและสัญญาว่าจะให้โดยการฝึกอบรมและขั้นสูงและการให้คำปรึกษา verbreitet .

dafür ยืนเรา
ตายเป้าหมายต่อไปนี้แสดงลักษณะโครงการรุ่นที่

•บริการรับส่งของประสบการณ์และ realizations ของสีดำแบบตั้งโปรแกรม"ประชาธิปไตยเรียนรู้ที่จะอยู่อาศัยและ"การสนับสนุนและ
•การให้คำปรึกษาของโรงเรียนด้วยส่วนสูงของเด็กและเยาวชนด้วย migrationshintergrund
•การพัฒนาความร่วมมือและฟิลด์ - รูปแบบระหว่างโรงเรียนและการศึกษาและสังคม initiativen
•ทางวัฒนธรรมความรู้ความสามารถของครูอาจารย์และครูอาจารย์ festigen
•การเจรจาต่อรองรุ่นที่โรงเรียน begleiten
•ความคิดดังกล่าวต่อระบอบประชาธิปไตย - ความเป็นศัตรูกันอุดมการณ์ประชาธิปไตย• entwickeln
ซึ่งจะช่วยทำในโรงเรียนและการเรียนการสอนและการประเมิน stärken
•โทรศัพท์ที่สามารถต่อกับสายหนึ่งสายพบด้วยตนเองและความมี ประสิทธิภาพ ของนักเรียนและนักเรียน fördern
•ดาวรุ่งอนาคตไกลและแนวทางการปฏิบัติสำหรับรุ่นที่พลเมืองของเบอร์ลินและเอกสารโดยการฝึกฝนในระดับสูงและการให้คำปรึกษา verbreiten
Tropical Das ต้องการเรา:
wir aktiv .

Integrative unterrichtsentwicklung

อยู่ในสามขนาดใหญ่การดำเนินการฟิลด์•ครูสอนการฝึกฝนในระดับสูงให้กับโรงเรียนและอิสลาม
•การพัฒนาทางวัฒนธรรมและมุมมอง unterrichtseinheiten
•ไกล่เกลี่ยของทางวัฒนธรรม konflikte
•การสนับสนุน fusionsprozessen
demokratie lernen

• specializedspreading สิทธิมนุษยชนและ demokratieerziehung
•การป้องกันและการเข้ามาแทรกแซงด้วยระบอบประชาธิปไตย - เป็นปรปักษ์ tendenzen
demokrati schulkultur

•การมีส่วนร่วมความเป็นไปได้สำหรับนักเรียนและนักเรียน installieren
•การทำงานร่วมกันกับคุณพ่อคุณแม่ fördern
•การทำงานร่วมกันพร้อมด้วยอาหารท้องถิ่นและความคิดริเริ่มด้านยกเว้นโรงเรียน trägern
•เราก็มาถึงการเชื่อมต่อเครือข่ายกับที่อื่น schulen
Tropical Das :
ตายการแปลงในการปฏิบัติจะเกิดขึ้นในหมู่อื่นด้วยวิธีการต่อไปนี้:จัดให้บริการและ aktivitäten .

•การเกิดที่ expertengruppe
•การกำหนดที่ unterstützungsbedarf
•การทำงานของทั่วไปการฝึกฝนในระดับสูงดังนั้นเช่นveranstaltungsreihe ที่
ตามมาตรฐาน"โอกาสสำหรับคุณพ่อคุณแม่ - โอกาสทางการศึกษา. คุณพ่อคุณแม่การมีส่วนร่วมในระบอบประชาธิปไตยวัน - การดูแลศูนย์และโรงเรียน"
•การให้คำปรึกษาและ begleitung
ซึ่งจะช่วยในการจัดตั้งทีมงาน•ที่ schulen
•การมีส่วนร่วมโครงการที่ schulen
ซึ่งจะช่วยรองรับด้วยโครงสร้างของ netzwerken
ansprechpartner :
Tropical Das โครงการพบว่าในนามและในการทำงานร่วมกันด้วยกับ วุฒิสภา การบริหารจัดการการศึกษาการวิจัยและวิทยาศาสตร์เบอร์ลินแทน. บริษัททางวิทยาศาสตร์ที่มีดร. ulrike wolff-jontofsohn ศูนย์กลางประเทศยุโรปที่กรุงออสโลประเทศนอร์เวย์จูง übernommen .

projektleitung
Barbara เคิร์ชเนอร์