แปลเยอรมันเป็นไทยDie RAA Berlin ist

แปลเยอรมันเป็นไทยDie RAA Berlin ist ein freier Träger, der sich den Herausforderungen Bildung, Integration und Demokratie widmet.
Sie engagiert sich durch Beratung und Fortbildung, Ausbildung von Multiplikator/innen und Bereitstellung von Materialien, Dienstleistungsangebote und eigene Modellprojekte. Zu ihren Partnern gehören Fachleute und Ratsuchende aus Schule und Jugendhilfe, Familie, Nachbarschaft, Politik und Verwaltung, die sie bei der Problemklärung und -lösung unterstützt.
Lehrer, Sozialpädagoginnen, Mediatoren und Künstlerinnen bilden auch das Team der RAA, zusammen mit vielen anderen Experten. Ihre Initiativen dienen dem Ziel, bessere Chancen und Beteiligungsmöglichkeiten für Heranwachsende, Pädagogen und Eltern zu schaffen – für Familien mit Migrationshintergrund und alle, die in den Stadtteilen miteinander leben und lernen.
Im Rahmen der Bundesarbeitsgemeinschaft (BAG) der RAA kooperiert das Berliner Team, unterstützt von der Freudenberg Stiftung, mit mehr als 40 Arbeitsstellen in sieben Ländern.

•Zur Geschichte der RAA Berlin
•Bildung
•Integration
•Demokratie
•Struktur und Gemeinnützigkeit
Zur Geschichte der RAA Berlin
Die RAA Berlin wurde 1991 in einer politischen Phase gegründet, in der sie auf Fragen antworten sollte, die sich nach der Wende dringend stellten. Die wichtigste war, wie man in Schule und Jugendarbeit Minderheiten stärken und Diskriminierung und Rassismus bekämpfen kann. Die beste Antwort auf diese Frage war damals wie heute eine demokratische, zur Nachbarschaft offene Schule, in der Minderheiten geschützt sind und Respekt erfahren, in der Kinder und Jugendliche ihre Fähigkeiten entfalten, Initiative entwickeln und an ihren beruflichen Perspektiven arbeiten können.
Diese Art der Humanisierung ist ein wichtiger Weg, den beiden stärksten Gefährdungen der Demokratie entgegenzuwirken: der Gefahr durch die Ethnisierung von Konflikten und durch soziale Ausgrenzung. Die RAA arbeitet aus diesem Grund als eine Art Dienstleistungsagentur zur Entwicklung von Zivilgesellschaft vor Ort. Sie setzt dabei in der Schule an – mit interkultureller Erziehung, innovativen Formen politischer Bildung und der Verbesserung der Lebenssituation von Jugendlichen, wie mit der Einrichtung von Schülerclubs und Projekten beim Übergang von der Schule zum Beruf.

Die Schwerpunkte und Projekte der RAA liegen in den Schnittfeldern der drei folgenden Arbeitsfelder:

Bildung
Ein Bildungserfolg muss in einem demokratischen Gemeinwesen unabhängig von sozialer und ethnischer Herkunft möglich sein. Deshalb hat sich die RAA Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit für alle Kinder und Jugendlichen zum Ziel gesetzt. Dies soll mit lokaler Projekt- und Netzwerkarbeit modellhaft erreicht werden. Die RAA Berlin

•initiiert und moderiert lokale Bildungsverbünde;
•unterstützt die Öffnung von Schule und Kita in den Stadtteil durch Kooperationen;
•bezieht alle an Lern- und Entwicklungsfragen Beteiligten mit ein, besonders Schüler und Eltern;
•arbeitet an durchgängigen Bildungskonzepten von der Kita bis zur beruflichen Bildung.
Sie geht dabei von den Bildungsbedürfnissen der einzelnen Schüler aus, fördert Deutsch und Mehrsprachigkeit und achtet auf eine ständige Überprüfung und Rückkopplung ihrer Arbeitsergebnisse.

Integration
„Integration heißt, Teil einer Gesellschaft zu werden, in der zwischen allen Gruppen Berührungspunkte bestehen“, so der Berliner Integrationsbeauftragte. Die RAA will mit ihren Angeboten solche Berührungspunkte, u.a. die so wichtigen zwischen Pädagogen und Eltern, herstellen. Daher unterstützt sie Migranten und ihre Organisationen dabei, durch Elterngruppen und eigene Förderangebote ihre Rolle als Erziehungspartner von Schule und Kita einzunehmen. Zum Methodenpaket gehören Mediationsverfahren, Beratung, Gremienarbeit, Medienprojekte, Kampagnen und Jugendbegegnungen in den Bezirken, Berlin und Europa.

Demokratie
Die Förderung von demokratischem Handeln in Schule und Gemeinwesen, einer Kultur der Vielfalt, gegenseitigen Respekts und der Partizipation sind zentrale Ziele der RAA Berlin. Ihre Projekte wirken präventiv gegen demokratiefeindliche und auf bestimmte Gruppen bezogene menschenfeindliche Haltungen.
Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene, Pädagog/innen in allgemein- und berufsbildenden Schulen sind die RAA-Partner bei der Gestaltung der Einwanderungsgesellschaft der Stadt Berlin. In der Praxis werden Methoden der Demokratie- und Medienpädagogik, der politischen und kulturellen Jugendbildung angewandt; Fortbildungen, Seminare und zahlreiche Materialien in der Mediathek und zum Download vervollständigen das Angebot.

Struktur und Gemeinnützigkeit
Der RAA e.V. ist ein gemeinnütziger eingetragener Verein. Er finanziert seine Arbeit durch öffentliche Mittel und Stiftungsprogramme.
Spenden geben uns die Möglichkeit, unsere Projekte bei Ausschreibungen einzureichen, in denen Eigenmittel und Teilnehmerbeiträge Voraussetzung für eine Finanzierung sind. Sie helfen damit ganz praktisch, unsere Angebote für Jugendliche und Klienten, die sie brauchen, erschwinglich zu machen bzw. kostenfrei vorhalten zu können.
Der Vorstand des RAA e.V. besteht aus Klaus Eschen, Prof. Dr. Christian Zippel, Eberhard Welz und Sascha Wenzel.

Leiter der RAA Berlin ist Dr. Andrés Nader. Der promovierte Kulturwissenschaftler war Referent der Amadeu Antonio Stiftung zu den Themen Rassismus und Antisemitismus und leitete dort bis Ende 2010 ein Projekt zur lokalen Auseinandersetzung mit NS-Geschichte in Niedersachsen und Sachsen-Anhalt. Minderheiten in Deutschland jetzt und in der Vergangenheit sind ein Schwerpunkt seiner wissenschaftlichen Arbeit. Er unterrichtete u.a. an der University of Rochester (USA), der New York University und der Humboldt Universität Berlin. Sein Buch Traumatic Verses: On Poetry in German from the Concentration Camps, 1933-1945 gewann 2008 den MLA Preis für Unabhängige Forschung.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แปลเยอรมันเป็นไทย raa เบอร์ลินเป็นผู้ให้บริการฟรีกับความท้าทายของการศึกษาบูรณาการและทุ่มเทให้กับการปกครองระบอบประชาธิปไตย
เธอมีส่วนเกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษาและให้บริการการฝึกอบรมการฝึกอบรมของตัวคูณ / ภายในและการจัดหาวัสดุให้บริการและนำเสนอรูปแบบโครงการของตัวเองให้แก่คู่ค้าของพวกเขากำลังมองหาคำแนะนำจากมืออาชีพและโรงเรียนและสวัสดิการเยาวชนในครอบครัวที่ใกล้เคียงการเมืองและการบริหารที่ช่วยให้พวกเขาในการชี้แจงปัญหาและความละเอียด
ครูสังคมผู้ไกล่เกลี่ยและศิลปินหญิงยังเป็นทีมของ raa ผู้เชี่ยวชาญพร้อมกับคนอื่น ๆ ความคิดริเริ่มของพวกเขาตอบสนองจุดมุ่งหมายของการโอกาสที่ดีและเป็นไปได้การลงทุนสำหรับการเจริญเติบโตของการศึกษาและผู้ปกครองที่จะสร้าง -. สำหรับครอบครัวที่มีพื้นหลังอพยพและทุกคนที่อาศัยอยู่ในเมืองในการแบ่งปันและเรียนรู้ร่วมกัน
เป็นส่วนหนึ่งของ Arbeitsgemeinschaft ทั่วประเทศ (ถุง) raa ร่วมทีม Berliner, สนับสนุนโดยมูลนิธิ Freudenberg, มีมากกว่า 40 สถานที่ทำงานในเจ็ดประเทศ.

•ประวัติของ raa เบอร์ลิน

••บูรณาการการศึกษา•

•โครงสร้างประชาธิปไตยและทำกำไร
ประวัติของ raa raa เบอร์ลิน
ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1991 ในขั้นตอนทางการเมืองที่พวกเขาควรจะถามจะตอบสนองหลังจาก เปิดแนะนำอย่างเร่งด่วน สิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือวิธีการหนึ่งที่สามารถปรับปรุงในโรงเรียนและการทำงานของเยาวชนชนกลุ่มน้อยและการเลือกปฏิบัติและการต่อสู้กับการเหยียดสีผิว คำตอบที่ดีที่สุดสำหรับคำถามนี้ก็เป็นตอนนี้ประชาธิปไตยได้รับความคุ้มครองสำหรับโรงเรียนพื้นที่ใกล้เคียงที่เปิดในชนกลุ่มน้อยและเรียนรู้การเคารพในการพัฒนาเด็กและคนหนุ่มสาวทักษะของพวกเขาสามารถพัฒนาความคิดริเริ่มและการทำงานในอนาคตของพวกเขาเป็นมืออาชีพ
ชนิดของ humanisation นี้เป็นวิธีที่สำคัญที่จะรับมือกับความเสี่ยงที่แข็งแกร่งของสอง ethnicization อันตรายของระบอบประชาธิปไตย. จากความขัดแย้งและการกีดกันทางสังคม raa ทำงานด้วยเหตุผลนี้เป็นชนิดของการให้บริการหน่วยงานสำหรับการพัฒนาของภาคประชาสังคมในท้องถิ่นมันขึ้นอยู่กับโรงเรียนเพื่อ -. การศึกษาระหว่างวัฒนธรรมรูปแบบใหม่ของการศึกษาทางการเมืองและการปรับปรุงสถานการณ์ชีวิตของวัยรุ่นวิธีการใช้อุปกรณ์ของสโมสรนักศึกษาและโครงการในการเปลี่ยนแปลงจากโรงเรียนกับวิชาชีพ

จัดลำดับความสำคัญและโครงการของ raa อยู่ใน เขตข้อมูลค่าเฉลี่ยของต่อไปนี้สามสาขางาน:


การศึกษาการศึกษาที่ประสบความสำเร็จจะต้องอยู่ในประชาธิปไตยชุมชนโดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางสังคมและเชื้อชาติที่เป็นไปได้ ดังนั้นจึงมีโอกาสที่เท่าเทียมกันและความยุติธรรม raa การศึกษาสำหรับเด็กและคนหนุ่มสาวที่มีเป้าหมายที่วาง นี้จะประสบความสำเร็จกับรูปแบบของโครงการท้องถิ่นและเครือข่ายการทำงาน raa เบอร์ลิน

•ริเริ่มและมีการตรวจสอบพันธมิตรการศึกษาท้องถิ่น
•สนับสนุนการเปิดของโรงเรียนและศูนย์รับเลี้ยงเด็กในย่านผ่านความร่วมมือ;
•หมายทั้งหมดที่จะเรียนรู้และพัฒนาถามที่เกี่ยวข้องกับการอย่างใดอย่างหนึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนและผู้ปกครอง
•ทำงานในแนวคิดการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องของตะการอาชีวศึกษา
มันเป็นเรื่องของ ของการศึกษาความต้องการของนักเรียนเป็นรายบุคคลที่เยอรมันและการ multilingualism ส่งเสริมและสร้างความมั่นใจในการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องและข้อเสนอแนะของผลการทำงานของพวกเขา.


บูรณาการ "บูรณาการเป็นส่วนหนึ่งที่จะเป็นสังคมที่ทุกกลุ่มระหว่างจุดติดต่อจะทำ" กล่าวว่าการรวมเบอร์ลินหน้าที่ raa จะสัมผัสจุดที่มีการเสนอดังกล่าวของพวกเขารวมถึงซึ่งให้ความสำคัญระหว่างการศึกษาและผู้ปกครองสร้าง จึงรองรับการอพยพและองค์กรของพวกเขาจะผ่านกลุ่มผู้ปกครองและลำเลียงของตัวเองมีบทบาทของพวกเขาในฐานะหุ้นส่วนการศึกษาของโรงเรียนและใช้เวลาตะ แพคเกจรวมถึงวิธีการขั้นตอนการไกล่เกลี่ยให้คำปรึกษาด้านร่างกายแรงงานโครงการสื่อแคมเปญและพบเยาวชนในเขตเบอร์ลินและยุโรป.

ประชาธิปไตย
โปรโมชั่นของการกระทำประชาธิปไตยในโรงเรียนและชุมชนความหลากหลายทางวัฒนธรรมที่เคารพซึ่งกันและกันและมีส่วนร่วมที่เป็นเป้าหมายสำคัญของ raa เบอร์ลิน โครงการของพวกเขามีผลป้องกันต่อต้านประชาธิปไตยและที่เกี่ยวข้องกับเฉพาะกลุ่มทัศนคติที่เกลียดชังผู้หญิง
เด็กวัยรุ่นและผู้ใหญ่หนุ่มสาวการศึกษารถไฟ / ภายในในการศึกษาทั่วไปและวิชาชีพเป็นคู่ค้า raa ในการออกแบบของสังคมตรวจคนเข้าเมืองของเมืองเบอร์ลิน การปกครองระบอบประชาธิปไตยและสื่อการเรียนการสอนวิธีการศึกษาของเยาวชนทางการเมืองและวัฒนธรรมถูกนำมาใช้ในการปฏิบัติอย่างต่อเนื่องก่อสัมมนาและวัสดุต่างๆในห้องสมุดสื่อและดาวน์โหลดที่สมบูรณ์แบบ

โครงสร้างและการทำกำไร
e.V. raa เป็นสมาคมที่ไม่แสวงหากำไรที่จดทะเบียน เขาทุนการทำงานของเขาโดยโปรแกรมขนาดกลางและรากฐานของประชาชน
บริจาคให้เรามีโอกาสที่จะส่งโครงการของเราในการประกวดราคาที่มีเงินทุนของตัวเองและความต้องการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนร่วมในการจัดหาเงินทุน พวกเขาช่วยให้มีประโยชน์มากข้อเสนอของเราสำหรับเด็กและลูกค้าที่พวกเขาต้องการที่จะทำให้พวกเขามีราคาไม่แพงและความสามารถในการดำเนินการเสียค่าใช้จ่าย.
คณะ EV raa ประกอบด้วยเคลาส์ Eschen, ศาสตราจารย์ ดร คริสเตียน Zippel, Eberhard Welz และ sascha wenzel.

หัวของดรเบอร์ลิน raa Andrés naderปริญญาเอกในนักวิทยาศาสตร์ทางวัฒนธรรมเป็นผู้ตัดสินของ Amadeu อันโตนิโอมูลนิธิในรูปแบบของการเหยียดสีผิวและต่อต้านชาวยิวและมุ่งหน้าไปยังจุดสิ้นสุดของปี 2010 โครงการการทะเลาะท้องถิ่น ns-ประวัติศาสตร์ที่ใน Lower Saxony และแซกโซนี ชนกลุ่มน้อยในประเทศเยอรมนีในปัจจุบันและในอดีตที่ผ่านมาจะมุ่งเน้นในการทำงานทางวิทยาศาสตร์ของเขา เขาสอนคนอื่น ๆที่มหาวิทยาลัยโรเชสเตอร์ (สหรัฐอเมริกา), มหาวิทยาลัยนิวยอร์กและมหาวิทยาลัยฮัมเบอร์ลิน หนังสือบทที่เจ็บปวดของเขาในบทกวีในเยอรมันจากค่ายกักกัน, 1933-1945 ชนะรางวัล mla วิจัยอิสระ 2008

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แปลเยอรมันเป็นไทยDie ราเบอร์ลินเป็นอิสระ ทุ่มเทเพื่อความท้าทาย และ การ ศึกษา รวมประชาธิปไตย
คุณหมั้นผ่านการให้คำปรึกษา และฝึกอบรม ฝึกอบรม multipliers และจัดหาวัสดุ บริการ และโครงการนำร่องของตัวเอง คู่รวมผู้เชี่ยวชาญและการแสวงหาคำแนะนำจากสวัสดิการโรงเรียนและเยาวชน ครอบครัว ย่าน การเมือง และการ จัดการ ที่ชี้แจงแล้ว
ครู สังคม pedagogues อักเสบ และศิลปินทำให้ทีมของรา พร้อมกับผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ มากมาย วัตถุประสงค์ของการให้บริการโครงการของพวกเขา ดีกว่าโอกาสและมีส่วนร่วม สำหรับวัยรุ่น นักการศึกษา และผู้ปกครองเพื่อสร้าง- สำหรับครอบครัวที่มีพื้นหลังย้ายและผู้ที่อาศัยอยู่ในย่านนี้ และเรียนรู้
ทีมเบอร์ลินเป็นความร่วมมือในกรอบของ Bundesarbeitsgemeinschaft (กระเป๋า) ของรา สนับสนุน โดยมูลนิธิ Freudenberg กับงานมากกว่า 40 ประเทศที่เจ็ด

•ประวัติศาสตร์เบอร์ลินรา
ศึกษา•
•รวม
ประชาธิปไตย•
•โครงสร้าง และไม่แสวงหากำไร
เพื่อประวัติศาสตร์เบอร์ลินรา
เบอร์ลินราก่อตั้งขึ้นในระยะทางการเมืองในปีพ.ศ. 2534 ที่เธอควรตอบคำถาม ที่เปิดใช้งานด่วนหลังจากเปิด สำคัญสุด วิธีการเสริมคมิในโรงเรียนและเยาวชนและการต่อสู้แบ่งแยกและเหยียด คำตอบที่ดีที่สุดคำถามนี้ไม่เป็นประชาธิปไตย เปิดโรงเรียนย่าน ที่คมิมีป้องกัน และเรียนรู้การเคารพ การที่เด็กและเยาวชนพัฒนาทักษะของพวกเขาแล้ว ว่าเดี๋ยวนี้ พัฒนาความคิดริเริ่ม และการทำงานของพวกเขาสามารถได้แนวโน้มอาชีพ
humanization ชนิดนี้เป็นวิธีสำคัญเพื่ออันตรายมากที่สุดสองประชาธิปไตย: อันตรายเกิดจาก ethnicization ของความขัดแย้งและแยกสังคม ราที่ทำงานสำหรับเหตุผลนี้เป็นชนิดของหน่วยบริการในการพัฒนาสังคมบนพื้นดิน คุณทำในโรงเรียนเริ่ม - สมาคมศึกษา นวัตกรรมรูปแบบการศึกษาทางการเมือง และปรับปรุงชีวิตของคนหนุ่มสาว เช่น ด้วยการจัดตั้งชมรมนักศึกษาและโครงการเปลี่ยนจากโรงเรียนไปทำงาน

สำคัญและโครงการของราอยู่ในตัดสามใบงาน:

การศึกษา
สำเร็จการศึกษาต้องเป็นไปในชุมชนประชาธิปไตยโดยไม่คำนึงถึงการกำเนิดสังคม และชนกลุ่มน้อย ดังนั้น รามีโอกาสเท่ากับผูกมัดและความยุติธรรมการศึกษาสำหรับเด็กและเยาวชนเป็นเป้าหมายทั้งหมด นี้ควรจะทำโครงการท้องถิ่นและแบบจำลองเครือข่าย เบอร์ลินรา

•เริ่มต้น และมีควบคุมเครือข่ายการศึกษาท้องถิ่น;
•สนับสนุนการเปิดโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ผ่านความร่วมมือ;
•ปัญหาการเรียนรู้และพัฒนาทั้งหมดเกี่ยวข้องเกี่ยว โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนและผู้ปกครอง;
•ทำงานบนแนวคิดการศึกษาต่อเนื่องของคิตะเพื่อการอาชีพศึกษา
คุณประการนี้สมมติของความต้องการทางการศึกษาของนักเรียน เยอรมันและ multilingualism และตรวจทานคงและผลป้อนกลับของผล

รวม
"หมายถึงรวม เป็นส่วนหนึ่งของสังคมในที่ระหว่างกลุ่มทั้งหมดของจุดติดต่อ", เพื่อรวมเบอร์ลินหลวง ราต้องการเช่นติดต่อสถานทางการ รวม พักสร้างระหว่างผู้ปกครองและนักการศึกษา ดังนั้นเธอช่วยอพยพและองค์กรของพวกเขาจะใช้กลุ่มผู้ปกครอง และเงินทุนของตนเองมีบทบาทความเป็นหุ้นส่วนการศึกษาของโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล แพคเกจวิธีรวมกระบวนงานกาชาด ให้คำปรึกษา งานกรรมการ โครงการสื่อ แคมเปญ และพบเยาวชนในเขตเบอร์ลินและยุโรป

ประชาธิปไตย
ส่งเสริมดำเนินการประชาธิปไตยในโรงเรียน และชุมชน วัฒนธรรมความหลากหลาย ความเคารพซึ่งกันและกัน และมีส่วนร่วมเป็นเป้าหมายศูนย์กลางของกรุงเบอร์ลินรา โครงการของพวกเขาช่วยป้องกันต่อต้านประชาธิปไตย และ targeting กลุ่มทัศนคติ misanthropic
ผู้ใหญ่เด็ก วัยรุ่น และหนุ่มสาว สมัครครูโดยทั่วไปและโรงเรียนอาชีวศึกษาเป็นคู่ราในการกำหนดทิศสังคมตรวจคนเข้าเมืองของเบอร์ลิน ในทางปฏิบัติ วิธีการและสื่อการศึกษา มีการศึกษาทางการเมือง และวัฒนธรรมเยาวชนใช้ หลักสูตรการฝึกอบรม สัมมนาและวัสดุต่าง ๆ ในไลบรารีและดาวน์โหลดสมบูรณ์

โครงสร้าง และไม่แสวงหากำไร
e.V. ราเป็นกุศลที่จดทะเบียนไม่ เขา finances งานของเขา โดยรัฐและโปรแกรมพื้นฐาน
การบริจาคให้เราเพื่อส่งโครงการของเราสำหรับประมูล ที่เมืองหลวงและสมาชิกค่าธรรมเนียมเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการจัดหาเงินทุน มันมาในสะดวกเพื่อช่วย ข้อเสนอของเราสำหรับคนหนุ่มสาวและลูกค้าที่ต้องการทำให้ราคาไม่แพง หรือค้างได้
คณะกรรมการ e.V. ราประกอบด้วยคลัส Eschen รศ.ดร.คริสเตียน Zippel, Eberhard Welz แล้วซาช่า Wenzel

เบอร์ลินราคือ ดร. Andrés Nader ของนักวิชาการปริญญามีพื้นฐานเกี่ยวกับเรื่องการเหยียดและ Semitism ป้องกันลำโพงของอันโตนิโอ Amadeu และหัวหน้าโครงการเป็นความขัดแย้งภายในกับแซกโซนีต่ำและแซกโซนี-Anhalt มีประวัตินาซีจนถึงสิ้นปี 2010 คมิเยอรมนีขณะนี้ และ ในอดีตมีจุดเน้นของงานทางวิทยาศาสตร์ของเขา เขาสอนในหมู่ผู้อื่น มหาวิทยาลัยของเชสเตอร์ (สหรัฐอเมริกา), มหาวิทยาลัยนิวยอร์ก และ มหาวิทยาลัยเบอร์ลินฮัมโบลด์ ท่อนของเขาเจ็บปวดหนังสือ: ในบทกวีภาษาเยอรมันจากค่ายกักกัน 1933-1945 รางวัล 2008 ชนะ MLA วิจัยอิสระ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

raa เบอร์ลิน แปลเยอรมันเป็นไทยdie คือผู้ให้บริการแบบไม่เสียค่าบริการซึ่งดังเองเพื่อการศึกษาปัญหาที่ระบอบประชาธิปไตยและการผนวกรวม
sie ทำงานร่วมกับตัวของมันเองโดยการให้คำปรึกษาและการฝึกอบรมการฝึกฝนในระดับสูงของตัวคูณ/ ภายใน และพาวเวอร์ซัพพลายของวัสดุจัดให้บริการและรุ่นของโครงการสำหรับคู่ค้าที่เป็นของเป็นและผู้เชี่ยวชาญจากโรงเรียนและบริการสวัสดิการเยาวชนครอบครัวและการบริหารจัดการเขตพื้นที่การเมืองซึ่งเป็นปัญหาในระหว่างที่วิธีการต่างๆและ - โซลูชันสนับสนุนเพิ่มเติม
lehrer ครูทางสังคมและศิลปิน mediatoren ให้ความรู้แก่นอกจากนั้นยังมีทีมงานของ raa ร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านอื่นๆอีกเป็นจำนวนมาก ความคิดริเริ่มของตนให้บรรลุเป้าหมายได้ช่วยเพิ่มโอกาสในการมีส่วนร่วมและความเป็นไปได้ในการเติบโตของการสร้างครูอาจารย์และผู้ปกครอง - สำหรับครอบครัวที่พร้อมด้วยการเปลี่ยนฉากหลังและทั้งหมด,ผู้ที่อยู่ในที่พักพร้อมด้วยกันและการใช้ชีวิต lernen .
IM raa ให้ความร่วมมือให้พลเมืองของเบอร์ลินในกรอบของสหพันธ์สมาคมของกระทรวงแรงงาน(กระเป๋า)ที่ทีมงาน,มูลนิธิสนับสนุน,พร้อมด้วยมากกว่า 40 ทำงานในเจ็ด ländern .

จาก freudenberg•ในประวัติศาสตร์ของ Berlin raa

• bildung •การผนวกรวม

•• demokratie และโครงสร้าง gemeinnützigkeit
ศูร์ประวัติศาสตร์ของ Berlin raa
ตาย raa เบอร์ลินจะถูกสร้างขึ้นในปี 1991 ที่ทางการเมืองช่วงที่จะตอบคำถามซึ่งก็ลุกขึ้นหลังจากที่เปิดอย่างเร่งด่วน. ที่สำคัญที่สุดก็คือเป็นหนึ่งสามารถเพิ่มความแข็งแกร่งให้กับชนกลุ่มน้อยในการจ้างงานเยาวชนและโรงเรียนและการต่อสู้การเลือกปฏิบัติและการเหยียดผิว คำตอบที่ดีที่สุดในการตอบคำถามนี้ยังเป็นเวลาที่ต้องการประชาธิปไตยในวันนี้โรงเรียนที่เปิดโล่งไปสู่พื้นที่ในชนกลุ่มน้อยที่มีการป้องกันการและรับประสบการณ์ความเคารพในที่คนหนุ่มและเด็กความสามารถของพวกเขาหนักแน่นคนในเชิงรุกพัฒนาและที่ทำงาน können มุมมองอาชีพของตน. ประเภท
diese ของทำให้เป็นมนุษย์ที่มีวิธีการที่สำคัญที่จะทำงานกับสอง endangerments มากที่สุดของระบอบประชาธิปไตยที่อันตรายโดย ethnisierung ของความขัดแย้งทางผลประโยชน์และโดยการแยกทางสังคม raa ทำงานได้สำหรับเหตุผลนี้เป็นหน่วยงานบริการ ประเภท ที่พักสำหรับการพัฒนาของสังคมพลเรือนในท้องถิ่นซึ่งจะอยู่ที่โรงเรียนด้วยกันระหว่างวัฒนธรรมการศึกษาแบบเป็นนวัตกรรมใหม่ของทางการเมืองการศึกษาและการพัฒนาชีวิตของหนุ่มคนนี้เหมือนกับส่วนอำนวยความสะดวกด้านคลับของนักเรียนและโครงการที่มีการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนในการที่ beruf .

ตายของการเน้นย้ำและโครงการของ raa ทอดตัวอยู่บนตัดโดยเฉลี่ยของต่อไปนี้ในฟิลด์ของงาน:

bildung
ประสบความสำเร็จการศึกษาที่จะต้องมีในชุมชนประชาธิปไตยที่ได้อย่างเป็นอิสระที่มาจากทางสังคมและทางชาติพันธุ์ที่เป็นไปได้ ดังนั้น raa ที่ตั้งค่าตัวของมันเองความยุติธรรมการศึกษาและโอกาสเท่าเทียมกันสำหรับเด็กและบุคคลอายุไม่ถึงเป้าหมายที่จะ โรงแรมแห่งนี้คือการได้ทำงานกับรุ่นของท้องถิ่นและโครงการแบบเครือข่าย กลุ่มการศึกษา raa เบอร์ลิน

•เสนอและท้องถิ่นในฐานะนักวิจารณ์หลังสงคราม
•สนับสนุนการเปิดโรงเรียนและวัน - ศูนย์บริการเข้าไปในไตรมาสโดยการทำงานร่วมกัน;
•ทุกสิ่งทุกอย่างหมายถึงที่การเรียนรู้และการพัฒนาคำถามได้มีส่วนร่วมด้วยโดยเฉพาะนักเรียนและผู้ปกครอง;
•การทำงานอย่างต่อเนื่องในการศึกษาแนวความคิดจากวัน - ศูนย์บริการการอาชีวศึกษา bildung .
sie จะดับลงที่ได้จากการศึกษาความต้องการของนักเรียนแต่ละคน,multilingualism เยอรมันและส่งเสริมและให้ความใส่ใจกับความคิดเห็นและการตรวจสอบคงที่ของ arbeitsergebnisse .


ตามมาตรฐานของการผนวกรวม"หากการผนวกรวมเรียกว่ากลายเป็นส่วนหนึ่งของสังคมที่ระหว่างกลุ่มทุกจุดของผู้ติดต่อมีอยู่"เพื่อให้ประชาชนได้ในการประกอบเบอร์ลิน - กำหนด raa ที่ต้องการจุดต่างๆเช่นการติดต่อพร้อมด้วยจัดให้บริการที่มีอยู่ท่ามกลางสิ่งอื่นๆจึงมีความสำคัญระหว่างครูและผู้ปกครองการผลิต ดังนั้นจึงสนับสนุน migranten และองค์กรของตนโดยผู้ปกครองและกลุ่มการส่งเสริมการขายของตัวเองจัดให้บริการหน้าที่เป็นคู่ค้าด้านการศึกษาของศูนย์กลางวัน - การดูแลและโรงเรียน ในการใช้วิธีการที่แพ็คเกจของกระบวนการไกล่เกลี่ยงานคณะกรรมการการให้คำปรึกษาโครงการขนาดกลางการประชุมเยาวชนและการรณรงค์ในเขตพื้นที่ที่กรุงเบอร์ลินและโรงแรม Europa .

การส่งเสริมการขายจะต้องตาย demokratie
ซึ่งจะช่วยในการแสดงเป็นประชาธิปไตยในชุมชนและโรงเรียนทางวัฒนธรรมที่หลากหลายและความเคารพต่อกันและกันการมีส่วนร่วมที่เป็นศูนย์กลางของเป้าหมายของ raa เบอร์ลินที่. ในบางครั้งอาจเรียกว่าโครงการของตนซึ่งมีผลต่อทัศนคติ
ใจดีมากกว่าคนหนุ่มคนสาวและผู้ใหญ่หนุ่มขัดขวางต่อกลุ่มประชาธิปไตย - และเป็นปรปักษ์ของบางอย่างด้านในโรงเรียนทั่วไปและมีความเป็นมืออาชีพการฝึกอบรม pädagog /เป็นคู่ค้า raa ที่พร้อมด้วยองค์กรของบริษัทการอพยพเข้าเมืองของเมืองเบอร์ลิน วิธีการต่างๆในการปฏิบัติของการศึกษาและการใช้สื่อระบอบประชาธิปไตยที่การจัดตั้งเยาวชนทางการเมืองและทางวัฒนธรรมที่มีการใช้การฝึกฝนขั้นสูงการจัดงานสัมนาและเอกสารจำนวนมากในไลบรารีสื่อและการดาวน์โหลดที่สมบรูณ์แบบที่จัดให้บริการ

gemeinnützigkeit raa e . V .
เดอร์และโครงสร้างเป็นคลับ Registered Non - มีกำไร การจัดการด้านการเงินงานนี้โดยวิธีการสาธารณะและโปรแกรมพื้นฐาน
spenden ให้เราเป็นไปได้ของการส่งโครงการของเราพร้อมด้วยการประกาศในการทำกิจกรรมที่ผู้เข้าร่วมและทรัพยากรของตัวเองอยู่ใน สภาพ ที่สำหรับด้านการเงินให้ ซึ่งจะช่วยให้เรื่องราวอย่างสมบรูณ์แบบของเราจัดให้บริการสำหรับผู้ใช้บริการวัยหนุ่มสาวผู้คนและลูกค้าที่ต้องการใช้ในการทำให้ในราคาที่ไม่แพงและ/หรือตำหนิแบบไม่เสียค่าบริการของศาสตราจารย์ดร.คริสเตียน zippel , eberhard welz และบรรยกาศ wenzel เพื่อ können .
เดอร์คณะกรรมการบริหารของ raa e . V .ประกอบด้วยเคล้าส์ eschen .เพิ่มเติม

leiter ที่ raa เบอร์ลินมีดร.อันเดรสอิเนียสต้า Nader .นักวิทยาศาสตร์ทางวัฒนธรรมที่มีปริญญาเอกเป็นที่ปรึกษาของ amadeu อันโตนิโอ Stiftung ได้ทุ่มเงินเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติและการต่อต้านชาวยิวและ LED มีให้ในช่วงปลายปี 2010 โครงการที่สำหรับข้อถกเถียงในท้องถิ่นด้วย LV - ประวัติศาสตร์ในระดับต่ำแซกโซนีและแซกโซนี - อันฮัลต์ ชนกลุ่มน้อยในประเทศเยอรมนีในปัจจุบันและในอดีตที่มีการเน้นย้ำถึงการทำงานทางด้านวิทยาศาสตร์ของพื้นที่ ได้รับแจ้งอยู่ท่ามกลางสิ่งอื่นๆที่, University of Rochester (สหรัฐอเมริกา), New York University และ University of ฮุมโบลท์เบอร์ลิน. เงินบาทที่ได้รับบาดเจ็บของบทกวีในบทกวีใน ภาษา เยอรมันจากการรวมกลุ่มค่ายทหารที่ได้รับรางวัล 2008 ราคา 1933-1945 mla สำหรับเหตุที่เป็นอิสระ.