Course Activities While the learner

Course Activities

While the learners are having fun, they are actually engaging in many activities that are designed to strengthen different skills. Each part of the lesson has a multi-sensory activity that will work on an essential part of their development. Here are some examples:

• Arts and Crafts: Here learners work on fine motor skills like gluing, ripping, coloring, painting and other activities, which they will eventually do independently. Learners also get to show their creativity and use foundation words, for example colours

• Interactive and Guided Play: Games and toys promote speaking and listening skills as well as social skills like sharing and asking for help. Moving around the room lets learners work on gross motor skills and self-awareness in a group

• Songs: Building vocabulary is fun and easy with music. Common songs will build learners confidence and songs based on themes help them to remember new words

• Storytelling and Role-playing: Stories can take us to the far corners of the Earth and introduce children to a wide variety of the topics they wouldn’t normally experience. Uncommon weather like snow or exotic animals become more real for learners when they use their imagination

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรกิจกรรม ขณะเรียนจะมีความสนุกสนาน พวกเขามีส่วนร่วมจริงในกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเสริมสร้างทักษะ แต่ละต้องการที่จะทำงานในส่วนของบทเรียนมีกิจกรรมการรับความรู้สึกหลายส่วนที่สำคัญของการพัฒนาตน ตัวอย่าง: •หัตถกรรม: ที่นี่ผู้เรียนทำงานในทักษะยนต์ปรับเหมือนติดกาว คัด ระบายสี วาดภาพ และ กิจกรรมอื่น ๆ ซึ่งพวกเขาต้องการก็ทำได้อย่างอิสระ ผู้เรียนได้ดังนั้นเพื่อแสดงความคิดสร้างสรรค์ และใช้คำพื้นฐาน ตัวอย่างสี •โต้ตอบ และแนะนำการเล่น: เกมส์และของเล่นส่งเสริมทักษะการพูด และการฟังเป็นทักษะทางสังคมร่วมกัน และขอความช่วยเหลือ ย้ายรอบห้องช่วยให้ผู้เรียนทำงานในทักษะมอเตอร์ขนาดใหญ่และรับรู้ตนเองในกลุ่ม •แทร็ค: สร้างคำศัพท์สนุก และง่าย ด้วยเพลง ผู้เรียนสร้างความเชื่อมั่น และต้องอิงธีมเพลงเพลงทั่วไปเพื่อช่วยให้จดจำคำใหม่ •เล่าเรื่องและเล่นบทบาท: เรื่องราวสามารถนำสหรัฐฯ ไปมุมไกลของโลก และแนะนำเด็กให้พวกเขามักจะไม่พบหัวข้อที่หลากหลายได้ สภาพอากาศที่ผิดปกติเช่นหิมะตกหรือสัตว์แปลกกลายเป็นจริงมากขึ้นสำหรับผู้เรียนเมื่อพวกเขาใช้จินตนาการของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมการเรียนการสอนในขณะที่ผู้เรียนจะมีความสนุกสนานพวกเขาเป็นจริงมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆมากมายไม่ได้รับการออกแบบเพื่อเสริมสร้างทักษะที่แตกต่างกัน ส่วนหนึ่งของบทเรียนแต่ละคนมีกิจกรรมหลายประสาทสัมผัส thatwill ที่ทำงานในส่วนสำคัญของการพัฒนาของพวกเขา : ที่นี่คือตัวอย่างบางส่วน•ศิลปหัตถกรรม: ที่นี่เรียนทำงานในทักษะยนต์ปรับเหมือนติดกาว, ริป, สี, ภาพวาดและกิจกรรมอื่น ๆ ซึ่งในที่สุด theywill ทำunabhängig ผู้เรียนจึงจะได้รับการแสดงความคิดสร้างสรรค์และการใช้งานพื้นฐานของพวกเขาคำสำหรับสีตัวอย่างเช่น•อินเตอร์แอคทีและนำ Play: เกมส์และของเล่นส่งเสริมการพูดและการฟังทักษะเช่นเดียวกับทักษะทางสังคมเช่นการแบ่งปันและการขอความช่วยเหลือ ย้ายไปรอบ ๆ ห้องช่วยให้ผู้เรียนทำงานในทักษะยนต์และความตระหนักในตนเองขนาดใหญ่ในกลุ่ม•เพลง: คำศัพท์ที่อาคารคือความสนุกและง่ายกับเพลง เพลงร่วมกันจะสร้างความเชื่อมั่นและเรียนเพลงตามธีมช่วยให้พวกเขาที่จะจำคำศัพท์ใหม่•เล่าเรื่องและเล่นตามบทบาท: เรื่องสามารถพาเราไปยังมุมไกลของโลกและแนะนำให้เด็กที่หลากหลายของหัวข้อที่พวกเขาจะไม่ปกติ ประสบการณ์ สภาพอากาศที่ผิดปกติเช่นหิมะหรือสัตว์ที่แปลกใหม่กลายเป็นจริงมากขึ้นสำหรับผู้เรียนเมื่อพวกเขาใช้จินตนาการของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมของหลักสูตรในการเรียนรู้คือความสนุกที่พวกเขาเป็นในความเป็นจริงมีส่วนร่วมในกิจกรรมหลายๆอย่างที่ถูกออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างทักษะที่แตกต่างกัน ส่วนแต่ละส่วนมีการเคลื่อนไหวของความรู้สึกในส่วนที่จำเป็นในการพัฒนางานของพวกเขา นี่คือตัวอย่างบางส่วน :- เรียนรู้ทักษะงานหัตถกรรม : ที่นี่ดีมอเตอร์ชนิดหลอมทอง , ฉีกขาด , ระบายสี , วาดภาพและกิจกรรมอื่นๆแต่ในที่สุดพวกเขาก็จะเป็นอิสระ ดังนั้นจึงต้องเรียนการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาและการใช้คำศัพท์พื้นฐานเช่นสี- เกมแบบโต้ตอบ : เกมและของเล่นที่แนะนำและส่งเสริมการพูดและทักษะการฟังที่ใช้ร่วมกันของพนักงานและทักษะทางสังคมที่ช่วยให้ชั้น การออกกำลังกายสามารถช่วยในการเรียนรู้ทักษะการทำงานของเครื่องยนต์และการตระหนักรู้ในตนเองของกลุ่มใหญ่- เป็นเพลงที่สนุกและง่ายต่อการใช้สถาปัตยกรรมกับดนตรี เพลงธรรมดาเพลงเพื่อเรียนรู้ตามหัวข้อของการสร้างความมั่นใจและช่วยให้พวกเขาจดจําคําใหม่เรื่อง : เรื่องราวและบทบาทของการเล่น , สามารถอยู่ไม่ไกลจากมุมของโลกและความหลากหลายขนาดใหญ่ในหัวข้อที่เกี่ยวกับเด็กและพวกเขาจะไม่เลือกที่จะประสบการณ์ ปกติของสัตว์ที่แปลกใหม่เช่นหิมะหรือเมื่อพวกเขากลายเป็นจริงมากขึ้นของผู้เรียนในการใช้จินตนาการของพวกเขา